孩子正在学习：植物如何吸收水
PLANT SCIENCE · ROOTS
Plants absorb water through their roots.
Which part takes in water?Roots · 回答正确
!但孩子在 absorb 停住，需要家长解释
MONICA XIAPERSONALIZED LEARNING EXPERIENCES个性化学习体验设计
把孩子正在学的内容，变成真正 适合他的学习方式。
你提供孩子正在使用的教材、错题或单词表。我们根据他的真实水平和学习表现，把它重新设计成更容易理解、也更愿意开始的互动学习体验。
一次具体的学习判断，如何改变下一步
不是增加练习，而是改变内容、难度与反馈
找到真正的学习障碍
科学概念已经掌握
英文关键词尚未理解
图像任务反应更好
判断：孩子不是不懂科学，而是英文词汇阻断了理解。
下一步因此发生改变
ABSORBtake in · 吸收
WATERROOTS
Which sentence is correct?
Roots absorb water.
Leaves absorb soil.
答对后需要指出：水从哪里进入植物？保留科学难度降低语言难度加入视觉解释与应用任务
01根据孩子的实际水平，而不是年龄标签设计
02把教材内容转化成可视化、可互动的学习体验
03结合孩子喜欢的角色、故事、游戏与探索主题
04支持英语、英语科学、数学和中文
05每一次定制都围绕一个真实学习问题展开
01 / 我们的理念
年龄只能说明成长阶段，不能定义孩子现在会什么。
两个同龄的孩子，可能有完全不同的词汇量、阅读能力、数学理解速度和知识兴趣。
一个孩子可能已经能阅读更高难度的英文故事，却仍然卡在基础语法；另一个孩子可能理解科学概念，却因为英文词汇不足，看不懂英语科学教材。
统一教学需要照顾大多数人的进度。但对具体的一个孩子来说，这个进度可能太快、太慢，或者不适合他的理解方式。
因此，我们不会只问“孩子几岁？”，我们更关心：- 01他现在真正会什么？
- 02他在哪个环节卡住了？
- 03他对什么感兴趣？
- 04他更容易通过文字、图像、故事还是操作理解？
- 05这一次学习需要解决什么具体问题？
- 06怎样的内容能让他愿意主动开始？
年龄是背景信息，能力才是学习设计的起点。
02 / 我们不做什么
不是换了屏幕的传统练习册。
不是统一难度
不会因为孩子是 8 岁，就默认他只能学习“8 岁内容”。
不是模板化课程
不会让所有孩子观看同一套视频、完成同一套题目。
不是简单游戏化
不是给练习题加上金币、星星和动画，就称为个性化学习。
不是代替学校
不会取代教师、教材或学校，而是重新设计孩子与知识接触的方式。
不是无限使用 AI 聊天
孩子不需要独自面对开放式聊天机器人，内容与互动路径会围绕明确目标设计。
我们不是把相同内容包装得更漂亮，而是重新设计“这个孩子如何理解这部分知识”。
03 / 如何定制
从孩子的真实学习问题开始。
- 01
了解孩子
从实际水平、正在使用的教材、最近困难、兴趣主题、学习目标和可接受时间开始，不需要先做复杂测评。
- 02
找到真正的学习障碍
同样是“学不会”，可能是不认识关键词、看不懂要求、概念太抽象、步骤跨度太大，或者已经掌握却被迫重复。
- 03
重新设计学习路径
根据目标选择互动故事、角色任务、场景探索、可视化解释、拖拽分类、即时反馈、分步挑战或模拟实验。
- 04
交付专属学习网站
孩子获得一个直接打开即可使用的网站，无需下载复杂软件，也不需要阅读冗长说明。
- 05
根据使用反馈调整
我们观察孩子是否愿意打开、在哪里需要帮助、什么太难或太简单，以及学习后能否解释和应用。
04 / 学科范围
不局限于一个学科，而是围绕孩子的问题设计。
01
英语
- 词汇理解与记忆
- 自然拼读与阅读理解
- 语法情境应用
- KET / PET 词汇准备
- 英语表达与教材复习
把词汇放进故事、场景和任务中，理解它什么时候使用。
02
英语科学
- 可观察的科学场景
- 分步骤概念解释
- 图片与关键词对应
- 互动实验和预测
- 英语词汇与科学概念同步
很多孩子不是不懂科学，而是被英语教材的表达挡住了。
03
数学
- 抽象概念可视化
- 数量关系理解
- 应用题场景化
- 分步骤解题
- 错题原因分析与双语数学
不只告诉孩子答案，而是帮助他看见数量、关系和变化。
04
中文
- 汉字识别
- 字形、含义与场景结合
- 阅读理解与词语应用
- 海外儿童中文学习
- 教材重点复习
让汉字成为角色、地图和故事线索，而不是反复抄写的符号。
是否能够定制，不取决于学科名称，而取决于是否有清晰的学习材料、目标和需要解决的问题。
05 / 个性化体现在哪里
个性化，不只是为孩子做一个网页，而是让他的表现改变下一步。
01
能力水平
孩子已经掌握什么，下一步应该学习什么
02
学习节奏
一次学习多少内容，步骤之间跨度多大
03
兴趣连接
孩子喜欢什么角色、世界观和任务形式
04
理解方式
更适合图像、故事、操作、语音还是文字
05
学习目标
是理解概念、准备考试、复习教材还是解决错题
页面可以被复制，孩子的学习路径不应该被复制。
06 / 真实案例
先看孩子真正会使用什么。
这些不是概念效果图，而是真实学习产品的使用界面。每一个都围绕一个具体问题设计。
CASE 01Tiger’s Word Quest
30 天 KET 词汇冒险
原始问题：单词表难以维持 30 天的学习兴趣。
如何改变：把每日词汇变成任务、故事、复习路径和可见进度。
孩子怎样学习：根据掌握情况复现易错词，在情境中理解和使用。
CASE 02WonderWords
让每一个单词变成一次冒险
原始问题：固定年龄词表无法反映孩子现在真正需要什么。
如何改变：按英语水平选择词汇，再放进故事、场景和短任务。
孩子怎样学习：每天 5–10 分钟，通过任务进度和实际表现调整内容。
CASE 03Character Island
把汉字学习变成可以探索的岛
原始问题：反复抄写难以连接字形、含义和使用场景。
如何改变：把汉字放进关卡、方向、角色和故事任务中。
孩子怎样学习：在选择和探索中识字，并看到掌握与复习进度。
CASE 04Time Lab Kids
把抽象时间变成可以操作的实验
原始问题：完成钟表练习不等于真正理解时间变化。
如何改变：用计时、预测、生活场景和即时反馈建立概念。
孩子怎样学习：先操作和观察，再解释时间、顺序和时长。
07 / 家长最终得到什么
先解决当前最重要、最具体的问题。
孩子的学习需求分析
明确的学习目标与范围
专属互动学习网站
电脑、平板和手机适配
家长使用与节奏建议
约定期限内的反馈调整
可围绕英语、英语科学、数学和中文定制。是否适合，取决于材料、目标和具体问题。
每一个网站围绕一个明确目标或一组相关知识点设计。我们不承诺一次解决所有问题。
08 / Monica 的故事
这件事，始于我自己的孩子。
MONICA
AI BUILDER · 母亲
AI BUILDER · 母亲
我是 Monica，一名 AI Builder，也是一位母亲。
我看到孩子明明理解科学，却因为一个英文词停下来；也看到他不是不愿意学，只是同样的内容换成图像、故事和操作后，才真正进入状态。
所以我开始用 AI 和学习设计，为一个具体的孩子重做眼前这一小段内容。不是增加屏幕时间，而是减少无效重复。
孩子不是不肯学。他只是需要一种真正能听懂的讲法。
09 / 服务流程
从一个具体问题开始。
- 01
提交学习需求
告诉我们孩子目前在学什么、遇到什么困难，以及希望达到什么目标。
- 02
提供学习材料
提供教材页面、词汇表、错题、考试范围、老师要求或其他资料。
- 03
需求沟通
确认孩子的能力、兴趣、使用设备、学习周期和交付范围。
- 04
设计学习体验
重新组织内容，选择最适合的视觉、互动和任务形式。
- 05
交付专属网站
家长和孩子通过专属链接直接使用。
- 06
反馈与调整
根据真实使用表现，在约定范围内持续优化。
10 / 常见问题
开始之前，你可能还想知道。
01这是一个在线课程吗？+
不是录播课或直播课。我们围绕一个具体目标，设计专属互动内容和网站。
02可以使用学校教材吗？+
可以。教材页面、词汇表、错题和考试范围都可以成为设计起点。
03可以做哪些学科？+
目前可围绕英语、英语科学、数学和中文定制，是否适合需要根据材料和目标判断。
04孩子需要会使用 AI 吗？+
不需要。孩子看到的是清晰的任务和互动体验，而不是开放式聊天机器人。
05可以代替老师吗？+
不能，也不应该。它更适合作为学校学习、家庭学习和教师教学的补充。
06会收集孩子的个人信息吗？+
只收集完成初步分析所必需的信息，尽量避免孩子的敏感资料；公开案例前会获得许可并进行匿名处理。
07如何开始？+
提交一个具体学习问题和一页相关材料。我们先做初步判断，再确认范围、时间和费用。
11 / 开始定制
孩子反复学不会，也许不是不努力，而是方法不适合。
告诉我们孩子最近学不懂、记不住或不愿开始的一个具体问题。我们先帮你判断，应该改内容、难度，还是学习方式。
选择你方便的方式，发送孩子目前的学习问题。